《义务教育道德与法治课程标准（２０２２年版）》首次提出学业质量标准，以核心素养为主要维度，结合课程内容，对学生学业成就具体表现特征进行整体刻画，是指导评价与考试命题的基本依据。命题是教学和评价的重要环节，反映着教师的课程素养，体现了对教学的导向作用，是教学考一致性的关键。试结合自己多年的命题实践，谈谈核心素养导向下的命题设计及思考。

  请各位老师下载《燃荻》79期（主题：素养导向下的命题设计），认真学习，撰写学习心得。