近年来，“问题解决”这一概念在中小学课程与教学改革中频繁出现。自2003年问题解决成为国际学生评估项目(PISA)重点研究和评估的关键能力，受到全球教育领域的关注。《义务教育课程方案(2022年版)》提出，应注重培养学生在真实情境中综合运用知识解决问题的能力，突出学科思想方法和探究方式的学习，加强知行合一、学思结合，倡导“做中学”“用中学”“创中学”。目前，以问题解决为主导的教学设计和组织模式已成为核心素养导向教学的显著特征。

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