出席

对象

陆笑笑 王裕文 王洁 侯小强

地点

教工之家

时间

2024年10月9日

研究

主题

课例研究，研学与课堂双线并行——10月课题例会

所要解决问题

A. 课例研究；

B. 在课堂作业中开展课题研学

研究

方法

讨论法 交流法

过

程

与

思

考

记

录

2024年10月9日，课题组老师们召开了10月例会，课题承担人陆笑笑老师主持会议，主要进行两个议程：A课例研究；B.在课堂作业中开展课题研学。

首先，课题承担人陆笑笑老师提出本次课题研究的主题：如何将节气文化融入一年级数学《9以内的认识和加减法》中。课题组成员经过讨论，提出两种可行性方法：1.创设节气主题的教学情境，将中国传统文化氛围融入教学中，如教学《连加连减和加减混合》时创设节气霜降的教学情境，丰富课堂内容:10月23日是24节气中的霜降，小朋友搬花来装扮教室，已经搬了4盆，小女孩搬来3盆花，小男孩又搬来2盆花，一共有多少盆？；2.在作业中融合节气知识，引导学生感受节气文化的有趣魅力，如夏至时，人们有吃鸡蛋的习俗，早上，爸爸吃了2个鸡蛋，妈妈吃了2个鸡蛋，小晨吃了1个鸡蛋，一共吃了几个鸡蛋？

最后，陆笑笑老师对本月的教学进行总结，扎实、有效地推进课题研究活动。

获

得

的

主

要

结

论

1. 明确相关理论学习的内容

2. 明确劳动文化教育思想的小学数学课程统整的内容

3. 明确节气文化融入一年级课堂教学

物化

成果

典型案例