为给青年教师搭建锻炼的平台，助力教师的成长，落实英语核心素养，培育学生良好学习品质，太仓市港城小学第九届“扬帆杯”英语评优课活动于2023年5月17日至18日在校未来教室举行。本次评优课共有10名英语青年教师参赛，中年级的选手围绕主题“After school”，高年级的选手围绕主题“Chinese festivals”，运用课内外融合教学策略，精心挑选符合学生年龄特点与认知水平的绘本进行教学设计。

具体安排如下：

 唐文薇老师选择绘本On Monday, I'll go swimming，将PLAY英语的教学理念贯穿于读写课中，通过课内Story、Cartoon课文主线，激发学生的学习兴趣。在完成课堂教学目标的基础上，唐老师不忘培养学生让“让每一天都过得有意义”的情感态度。

陆紫嫣老师围绕主题“After school”，选择绘本Dance to the Beat，努力做到学科融合，营造活力课堂。在英语学科中融入了音乐、体育，紧紧围绕“节奏”二字，音乐配上动作，使整堂英语课更加生动有趣。

余思敏老师选择绘本The angry dragon进行课内外融合，围绕火龙心情的变化为主线，设计多种活动，让学生在模仿、朗读、表演的过程中，实现情感教育：要留意细节、善于观察，学会理解和体谅对方的感受。

浦诗婕老师选择绘本Zob is bored，课堂以Zob的七天生活为主线，巧妙融合主题“After school”，通过询问学生工作日的课后安排和周末的安排，引出“帮助父母，保护环境”等情感目标，升华主题。

贾梦洁老师围绕After school主题，选择绘本Zob is bored。通过巧设情境，层层深入，引导学生深入思考，联系个人兴趣，突出“合理安排时间，过有意义的学习生活”的主题，凸显学科育人的理念。

邵成老师选择绘本Lady in the Moon进行课内外融合。通过环环相扣的问题链，培养学生自主获取关键信息的能力；通过演绎皮影戏，使学生在情境中演绎中秋节传说故事，感受中华文化的魅力和内涵。

潘晨老师执教5B Unit7 Chinese Festivals，创设情境，激发学生兴趣。同时通过思维导图的形式帮助学生更好厘清文章脉络，使学生对中国传统节日有了更深的理解。文本学习形式多样，寓教于学。

张欢老师选择绘本A Dinasour Christmas，在绘本阅读中分享阅读技巧和方法，通过引导学生辨析故事理解“友谊是彼此的情谊相通”的深刻内涵，帮助学生在学习绘本故事的基础上树立正确的友谊观，积极的人生价值观。

许凯莉老师选择绘本Dragon Dance与Chinese Festivals进行课内外融合。她以学生为主体，以实物为辅，引导孩子们进行课程内容输出，构建孩子们对新年与新年活动的认识，引发孩子们对传统文化，非物质文化遗产的批判式思考。

吴萌老师从when, what to do, what to eat三方面引导学生学习中国四个传统节日，为学生搭建语言支架并进行有效地输出。同时通过绘本拓展了其他的中国传统节日，增强了学生的文化自信，教育学生热爱传统节日，弘扬传统文化。

“终日乾乾，与时偕行”。一次比赛就是一次磨练。教师是学校发展的灵魂，提高教师专业水平和教学能力，切实提高课堂教学实效，提升学生的学习品质是我们的执着追求。每一位老师都在磨炼中成长，在付出中收获，我们追求“优课”的心永不止步。