专业培训：引领项目前行

2024年4月9日，教科室孙梅芳主任给全体教师进行了跨学科项目化培训，进一步明确项目化学习的内涵，为解决一个真实而复杂的问题，学生学习并创造性地整合不同学科的核心知识和能力，以形成整合性的项目成果和新理解。在此过程仲，重点培养学生的七大能力：探究技能、技术应用技能、审美技能、思考技能、社交技能、交流技能、自我管理技能。

再结合小学科学教材，工程技术领域，“造一艘船”和“建造塔台”项目，解析建造“书屋”的工程建设步骤。

子问题1：建造（工程技术能力）

1.建造材料：木头、砖、钢结构等

2.整体样式：单体、组合等

3.基本结构：墙、柱子、梁、门、窗等

子问题2：装修（审美、文学素养）

外部装修——内部装修

子问题3：推介（交流技能）

小导游，海报，门牌等